安徽工程大学教学督导通报
2019-2020学年第2学期第4周（总第10期）
校教学督导委员会发（2020.03.10）
http://ddp.ahpu.edu.cn
在疫情防控的特殊时期，我校校院两级督导员积极转变督导理念，认真学习线上教学的新技术，掌握线上教学的新特点，按照学校统一安排有序开展线上听课督导工作，重点关注教师能否贯彻学生为中心的教育理念，关注教师教学平台及教学模式的选用，对学生的出勤率、教师发布资源和线上教学活动以及学生参与度等教学运行情况进行监测，助力“停课不停学”。请相关管理部门、各学院、任课教师认真总结督导反馈的信息，推广好的经验，克服不足，切实加强管理，为提高人才培养质量提供保障。
现将线上教学督导的情况通报如下：
※※※本科生督导情况※※※
本科生督导线上听课情况如下表:
序号 | 听课日期 | 听课节次 | 听课平台 | 课程名称 | 教师上课情况 | 发现的问题及建议（简要） |
1 | 3.1星期日 | 3 | 学习通 | 分镜头台本 | 有资料有讨论有作业 | 无 |
2 | 3.2星期一 | 6 | 学习通 | 就业创业指导（1） | 教师提前到岗，进行上课视频教学安排，提醒学生签到，提示学生讨论，并发表自己的观点引导学生 | 无 |
3 | 3.3星期二 | 1 | QQ直播 | 计算机控制系统 | 在线直播，提前布置预习材料，互动好 | 无 |
4 | 3.3星期二 | 6 | 学习通录播 | 电路分析 | 该课程老师提前录好，学生可自选时间进平台学习，老师根据系统统计数据进行平时成绩评定 | 无 |
5 | 3.3星期二 | 6 | 雨课堂：RZFMBS | 工程算法分析 | 对章节的知识点能够在雨课堂上放置PPT、教学目标和要求，有建立QQ群的通知，在雨课堂上进行直播讲解概念正确，重点突出，逻辑严密 | 无 |
6 | 3.4星期三 | 3 | QQ | 化工传递 | 准备充分，课件醒目；注重教学互动，发起课堂提问，重、难点突出 | 无 |
7 | 3.5星期四 | 1 | 腾讯课堂--直播 | 工程概率论与数理统计 | 教师提前在QQ课堂做准备，准时上下课，能利用平台小窗口与学生互动 | 无 |
8 | 3.5星期四 | 3 | 腾讯课堂 | 高等数学Ⅰ（2） | 教师在上课过程中时刻掌控学生的听课情况，通过即时提问检查学生是不是在课堂听课 | 无 |
9 | 3.5星期四 | 6 | 雨课堂+钉钉直播 | 食品生物化学 | 教师提前在QQ课堂做准备，准时上下课，能利用平台小窗口与学生互动，教学过程中启发学生积极互动 | 无 |
10 | 3.5星期四 | 5 | 学习通 | 高等数学Ⅱ（2） | 学生自主学习较强，教师有引导 | 学习通上资料较少 |
11 | 3.5星期四 | 6 | 雨课堂MOOC | 构成艺术 | 针对体表学生无美术基础的情况，利用MOOC，雨课堂直播，通过加强与学生互动， 教学效果好 | 无 |
12 | 3.5星期四 | 3 | QQ群 | 概率论与数理统计 | 准备充分，讲课流利 | 上课时，经常有学生加入退出语音通话 |
13 | 3.5星期四 | 4 | QQ群 | 大学物理（1） | 直播中，利用板书讲授相关内容，提高了教学效果 | 上课期间，经常有学生加入退出语音通话 |
14 | 3.5星期四 | 6 | QQ群 | 随机过程 | 备课充分，讲课投入，互动和提问关注学习效果，重、难点手写分享QQ群 | 无 |
15 | 3.5星期四 | 4 | 钉钉+慕微 | 机械设计基础II | 能够在钉钉上放置PPT、教学目标和要求，有建立慕微课程的通知，在慕微上进行签到、作业。在钉钉上进行直播讲解概念正确，重点突出，条理分明。与学生有交流与互动 | 无 |
16 | 3.6星期五 | 6 | 学习通 | 就业创业指导（1） | 教师提前到岗，进行上课视频教学安排，提醒学生签到，督促学生积极参加讨论，提出讨论议题，并发表自己的观点引导学生积极思考 | 无 |
17 | 3.6星期五 | 6 | 学习通 | 知识产权代理实务 | 提前就将上课内容发至资料里，提前通知学生预习；课前将PPT发至讨论群，学生可以结合PPT内容听老师讲解，且边讲解边安排学生参与答题讨论 | 直播不流畅，只有两小段视频直播 |
18 | 3.6星期五 | 7 | 学习通 | 产品快速表现I | / | 采用短视频进行教学,视频应该都是从网站上下载的,讲课语言都是外语 |
19 | 3.6星期五 | 8 | 学习通 | 广告学概论 | 课堂讨论气氛活跃 | 教学没有视频和直播，感觉像是群聊天 |
※※※研究生督导情况※※※
研究生线上督导听课情况如下表:
序号 | 听课日期 | 听课节次 | 听课平台 | 课程名称 | 教师上课情况 | 发现的问题及建议（简要） |
1 | 2.29星期六 | 2 | 学习通 | 人力资源管理 | 使用学习通，采取网络直播，上传教学PPT、相关专家微视频、电子教材等，链接学校相关网络教学视频，进行混合教学。为便于联系和沟通，建立了一个微信群 | 无 |
2 | 3.2星期一 | 6 | 学习通+飞书APP | 专业外语（艺术） | 备课较为充分，教学秩序良好。采用双点名制度提高出勤率，设置提问、投票和讨论等环节，学生参与度较高 | 无 |
3 | 3.2星期一 | 6 | 雨课堂 | 现代生态工程技术 | 雨课堂在线授课，交流互动流畅 | 无 |
4 | 3.2星期一 | 7 | 学习通 | 马克思主义发展史 | 老师进行讲解后，开展交流讨论，课后布置了作业让同学们继续思考 | 无 |
5 | 3.2星期一 | 6 | QQ屏幕分享 | 制图软件 | 课前上传相关教学内容，用QQ分享屏幕和演示白板交替授课，通过实例讲解制图过程，讲解详细，层次清晰，学生通过做课堂练习，加深对教学内容的理解。教学平台能满足目前的教学任务 | 无 |
6 | 3.3星期二 | 8 | 钉钉直播 | 论文写作与学术规范 | 采用了钉钉直播教学，学生们反映效果很好，师生能及时利用屏幕互动与沟通，有问题能及时解决 | 连麦功能因为网速原因存在卡顿情况 |
7 | 3.4星期三 | 3 | 学习通 | 信息融合理论与技术 | 教师课前上传PPT， 讲解详细，与学生有互动、答疑，且布置作业。平台教学能满足目前的教学任务 | 无 |
8 | 3.5星期四 | 3 | 雨课堂 | 模式识别与智能系统 | 教师授课态度认真 | 平台有点卡 |
9 | 3.5星期四 | 8 | QQ屏幕分享 | 随机微分方程 | 用QQ分享屏幕和演示白板交替授课，通过演示白板推导数学公式，推导过程概念清晰，步骤详细，教学过程中与学生有互动 | 无 |
10 | 3.5星期五 | 3 | 学习通 | 结构健康监测 | 采用学习通平台+qq辅助讲解。上传相关学习资料。三个同学均准时签到上课，老师采用抢答、提问等加强互动。课后留有作业 | 学习通出现卡顿现象。线上教学无法完成实际操作。仪器、设备等看不到实物 |
11 | 3.6星期五 | 2 | QQ屏幕分享 | 文献检索与科技论文写作 | 学生全勤，教学过程有互动和提问环节，学生回答问题较积极。教学平台能满足目前的教学任务 | 无 |
