安徽工程大学教学督导通报
2019-2020学年第2学期第9周（总第16期）
校教学督导委员会发（2020.04.14）
http://ddp.ahpu.edu.cn
在疫情防控的特殊时期，我校校院两级督导员积极转变督导理念，认真学习线上教学的新技术，掌握线上教学的新特点，按照学校统一安排有序开展线上听课督导工作，重点关注教师能否贯彻学生为中心的教育理念，关注教师教学平台及教学模式的选用，对学生的出勤率、教师发布资源和线上教学活动以及学生参与度等教学运行情况进行监测，助力“停课不停学”。请相关管理部门、各学院、任课教师认真总结督导反馈的信息，推广好的经验，克服不足，切实加强管理，为提高人才培养质量提供保障。
现将线上教学督导的情况通报如下：
※※※本科生督导情况※※※
本科生督导线上听课情况如下表:
序号 | 听课日期 | 听课节次 | 听课平台 | 课程名称 | 教师上课情况 | 发现的问题及建议（简要） |
1 | 4.1星期三 | 6 | 学习通 | 通信原理 | / | 学习通平台显示教师没有直播授课，联系后得知该教师推荐网络慕课给学生自学，并建QQ群用于解答问题 |
2 | 4.1星期三 | 6 | 雨课堂 | 高等数学Ⅰ（2） | 讲课耐心熟练，电子板书较好 | 建议进一步优化课件 |
3 | 4.1星期三 | 7 | 雨课堂 | 工程算法分析 | / | 建议加强互动，进一步提高教与学的效率 |
4 | 4.6星期一 | 1 | 雨课堂 | 信号与系统 | 直播 | 平台显示45名学生中有32人准时签到，按时上课比例71% |
5 | 4.6星期一 | 2 | 雨课堂 | 电工技术 | 直播，平台显示79名学生签到，到课率94% | 无 |
6 | 4.6星期一 | 4 | 雨课堂直播 | 化工工艺学 | 准备认真，教学较流畅，有课堂作业，直播可回放 | 无 |
7 | 4.7星期二 | 2 | 雨课堂直播 | 有机化学 | 备课较认真；课前有预习、签到提醒，有随堂点名；教学思路清晰，课程可回播 | 无 |
8 | 4.7星期二 | 3 | 雨课堂 | 酶工程 | 备课准备充分，平台运用熟练流畅，注重与学生的互动 | 无 |
9 | 4.7星期二 | 4 | 雨课堂 | 农产品贮藏与加工 | 备课准备充分，平台运用熟练流畅；在绪论这一章节综述了本课程所涉及的学科前沿和发展动态；以图片形式展示了很多学科和专业发展的资料，信息量大 | 无 |
10 | 4.7星期二 | 2 | 雨课堂直播 | 高等数学Ⅱ（2） | 课前准备充分，运用启发式教学，直播采用PPT结合白板教学，可回放，有课后作业 | 无 |
11 | 4.8星期三 | 4 | 雨课堂直播 | 染整工艺原理（2） | 准备充分，理论联系实际，交代教学要点，把握教学重点并归纳，课堂与学生多形式互动，直播可回放 | 无 |
12 | 4.8星期三 | 4 | 雨课堂 | 数据库原理及应用I | / | 平台显示到课率为72% |
13 | 4.8星期三 | 4 | 学习通 | 供配电技术 | 授课教师提前录课，学习资料准备较充分 | 建议加强对学生学习效果的检查 |
14 | 4.9星期四 | 3 | 雨课堂 | 分析化学 | 到课率93%.备课充分，能按照大纲组织教学，条理清楚，重点突出 | 无 |
15 | 4.9星期四 | 4 | 雨课堂 | 物理化学 | 到课率94％，态度端正，备课充分，授课思路清晰 | 无 |
16 | 4.10星期五 | 6 | 雨课堂 | 服装设计Ⅲ | 课件优美，互动良好；应到19，实到17 | |
17 | 4.10星期五 | 3 | 学习通 | 电路分析 | 在学习通上放置了课程所需的资源，包括电子教材、PPT，作业，授课视频等；在学习通上进行签到，录播视频讲解重点突出，条理清晰；授课过程发布了2个知识点测试进行互动 | 无 |
18 | 4.10星期五 | 3 | 雨课堂 | 染整工艺原理（2） | 备课准备充分，平台运用熟练流畅，利用弹幕与学生互动，及时了解学生的理解程度 | 无 |
19 | 4.10星期五 | 1 | QQ群 | 中国文化英语谈 | 提前10分钟到堂，教师课前准备较充分，学习通签到；课前将学生分成6-7人学习小组，每组负责一章节的生词查找交由教师上传至QQ群，课前要求学生预习老师布置的慕课内容；课中给出关键词让学生讲解中国节日传统故事，考察学生对知识点的掌握，师生互动较顺畅，结合PPT讲解章节重点内容；课后在学习通平台布置所学章节内容小测试 | 存在老师点名回答问题，但是学生不在线的情况 |
20 | 4.10星期五 | 2 | QQ群 | 大学英语2 | 教师备课充分，教学内容丰富，信息量较大，结合阅读、听、做习题等有效方法，帮助学生对知识点的理解；PPT紧扣教学内容，重、难点突出；在聊天区互动热烈，学生积极参与讨论，教学效果较好 | 无 |
21 | 4.10星期五 | 2 | QQ屏幕分享 | 学术英语写作（2） | 提前到堂，学习通签到；授课过程理论讲解与学生习作分析结合较紧密，PPT内容重点突出，逻辑层次清晰；学习通平台显示共布置了3次作业，5次主题讨论，QQ群文件内上传的资料较丰富 | 存在少数学生在学习通平台签到后并未进入QQ屏幕分享教学平台的情况 |
22 | 4.10星期五 | 3 | QQ屏幕分享 | 大学英语（4） | 提前10分钟到堂，U校园手势签到；QQ群上传资料丰富，含授课及课后练习PPT、慕课视频及相关音频文件；雨课堂记录显示五份作业课件，含单选、填空等题型；授课语言点讲解到位，重难点突出，互动形式多样，PPT课件逻辑层次清晰 | 无 |
23 | 4.10星期五 | 4 | 腾讯会议 | 综合英语（4） | 提前到堂，发布腾讯会议号；授课内容逻辑层次清晰，语篇分析由浅入深，理论讲解和具体文本分析结合紧密，布置的课后作业与课堂讲解内容契合度高；学习通平台记录显示共布置了11次作业、4次分组主题讨论 | 无 |
※※※研究生督导情况※※※
研究生线上督导听课情况如下表:
序号 | 听课日期 | 听课节次 | 听课平台 | 课程名称 | 教师上课情况 | 发现的问题及建议（简要） |
1 | 4.6星期一 | 1 | QQ群屏幕分享 | 应用电化学 | QQ屏幕分享直播授课，能有效管理课堂、组织交流、讨论问题，教学效果良好 | 无 |
2 | 4.6星期一 | 6 | 学习通群聊 | 第二外语 | 学习通平台提供了视频学习资料，上课时进行互动学习，同学们积极参与，效果较好 | 无 |
3 | 4.7星期二 | 10 | QQ直播 | 计算机 | 课前认真准备，授课态度认真，课件、电子书等资料上传，针对体院学生教学方法简明清晰 | 无 |
4 | 4.10星期五 | 6 | QQ直播 | 计量经济学 | 用QQ直播分享屏幕有效开展线上教学，提前将课件PPT发学生预习准备，启发式诱导式与学生讨论交流，讲解娴熟生动，推导过程严谨，学生积极参与，师生互动教学效果好。到课情况：5人全勤 | 无 |
5 | 4.10星期五 | 10 | 雨课堂 | 公共管理热点与前沿 | 运用雨课堂直播教学，讲半小时出几道简答题或选择题，检验学生学习效果，结合学生工作实际或当前的防疫实际进行理论教学，启发学生理论运用能力；26个学生均在线学习，学习积极性较高，互动良好，教学效果优秀 | 无 |
